ИСКУССТВО ВИДЕТЬ МИР

    Запишите имя и фамилию каждого человека на отдельных листках. Сверните листки так, чтобы их нельзя было прочитать. Сложите свернутые листки в коробку и пройдите по классу, предлагая каждому ребенку вытянуть один свернутый листок. Прочитав его, ребенок не должен никому говорить имя, написанное на нем.
    Если кто-то вытянул свое имя, он может, сложив обратно вытянутый листок, вытянуть другую бумажку. Объясните детям, что тот человек, чье имя они вытянули, становится отныне их «тайным другом». Скажите детям, что в течение следующих трех дней все должны, не выдавая себя, проявлять как можно больше внимания к «тайным друзьям», чтобы те почувствовали себя самыми нужными людьми на свете. Каждый день нужно делать хотя бы один приятный сюрприз своему другу.
По прошествии трех дней дети могут попробовать угадать, кто был их «тайным другом».Спросите их, что было для них самым главным и сложным в этом задании.

    Все дети встают в круг. Внутри круга, но не в центре, а у края, ставится стул. Дети идут по кругу и поют:

Кто сегодня всех красивей?
Кто сегодня всех счастливей?
Поскорее появись!
На волшебный стул садись!

Когда песенка заканчивается, тот, кто оказался ближе всего к волшебному стулу, садится на него. Каждый ребенок из круга по очереди, начиная с того места, где стоит стул, должен сказать о сидящем на стуле что-нибудь хорошее и доброе. Перед началом игры можно рассказать детям о качествах волшебного стула. О том, что тот, кто садится на этот стул, теряет все свои плохие качества и у него остается только все хорошое, доброе и красивое. Чтобы увидеть это, нужно смотреть волшебными глазами на того, кто сидит на волшебном стуле и т.д.
Хорошо, если волшебный стул будет каким-нибудь необычным, например, расписным.
После того, как дети расскажут все хорошее про одного ребенка, игра возобновляется. Эту игру можно повторять, и педагог должен постараться, чтобы со временем на волшебном стуле посидел, хотя бы по одному разу, каждый ребенок.

    Один из детей выходит из комнаты. Затем предложите каждому из детей, сидящих в комнате, сказать в адрес вышедшего человека какой-нибудь комплимент. Педагог записывает все высказываемое и потом зовет того, кто выходил из комнаты, и читает ему все комплименты. Это задание можно проводить регулярно. Дети должны привыкнуть говорить друг другу комплименты. С этой игры можно начать беседу о том, что такое комплименты и зачем они нужны нам.