ВРЕМЕНА ГОДА

1. Покажите детям слайд-фильм с летними пейзажами
   под музыку и чтение стихотворений (Книга 3, стр.64 - 68).
2. Дети делятся на группы. Каждая группа должна составить
   портрет какого-либо летнего месяца по вопросам:
   • Какой характер у этого месяца? Когда он
     бывает грустным и веселым?
   • Что он дарит людям, зверям, деревьям, земле, небу?
   • Какого он цвета?
   • Какую погоду он больше всего любит?
   • Представители от группы зачитывают портреты летних
     месяцев, не называя их. Дети должны догадаться
     по описаниям, о каких летних месяцах идет речь.
3. Под музыку прочитайте детям рассказы: «Серебряное утро»,
   «Цветущие травы», «Знойный полдень» (Книга 3, стр.55-62).
   
   ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА "ЗА ЧТО МЫ ЛЮБИМ ЛЕТО"
4. Попросите детей написать все, за что они любят лето.
   Педагог собирает листочки и зачитывает их вслух всем детям.
   После этого педагог вместе с детьми составляет общий
   альбом «За что мы любим лето».
   
   РИСУНОК "ХАРАКТЕР ЛЕТА"
5. Дети делятся на группы. Каждая группа должна рассказать,
   что происходит в природе, когда лето смеется, улыбается,
   хмурится, плачет, скучает, сердится, ноет, кричит.
   Например: лето смеется - радуга, лето сердится - гроза,
   лето плачет - дождик, лето тоскует - духота и т.д. Потом
   каждая группа рисует характер лета.
   
   ЗАДАНИЕ НА ДОМ
6. Нарисуйте улыбку лета.