К.ЛевиЯ знаю людей, которые в тюремной камере, для того чтобы защитить себя от одиночества, от разрыва со временем, обращали свои мысли к картинам Ренуара, как к последнему и наиболее высокому выражению свободы, к которой стремится человек.
- Покажите детям слайды или репродукции картин, которые художник написал во время своей страшной болезни. (Например, “Большие Купальщицы”.)
- Сделайте небольшое описание картины Ренуара, отвечая на вопросы:
- Каким настроением проникнута эта картина?
- Какими художник изображал людей?
- Как, по-вашему мнению, художник относился к людям?
- Какими цветами он чаще всего пользовался?
- Прочитайте рассказ о жизни Ренуара.
- Как вы думаете, почему Ренуар писал все больше по мере ухудшения своего состояния?
- Как вы думаете, чему улыбался больной художник во время работы над картинами?
- Почему день творчества был для художника днем счастья?
- Если бы вы не знали, что художник тяжело болел во время работы над картиной, догадались бы вы об этом?
- Как вы понимаете слова Ренуара «делать богато бедными средствами»? Каким должен быть художник, чтобы “из его скупой палитры возникало обилие богатств”?
- Предложите детям нарисовать что-либо, пользуясь сначала бедной палитрой цветов, а затем насыщенной цветами палитрой.
- Сравните рисунки детей. Как было труднее рисовать? Что изменилось в ваших рисунках при изменении цветов палитры?
- Нарисуйте мастерскую Ренуара. Можно ли по тому, как устроена мастерская, узнать характер художника, основные принципы, которыми он руководствуется в своей работе?
- Если бы вы были художником и вам необходимо было построить себе мастерскую, какой бы она была?